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BRACUM ASISTE AL IX ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN APFRATO (Parte II) Como bien sabéis, durante los pasados días 1, 2 y 3 de junio el equipo Bracum se ha desplazado a Granada para asistir al IX encuentro APFRATO. Con tal motivo, a lo largo de las dos partes de este capítulo os ofrecemos un pequeño […]

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BRACUM ASISTE AL IX ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN APFRATO (Parte I) Como bien sabéis, durante los pasados días 1, 2 y 3 de junio el equipo Bracum se ha desplazado a Granada para asistir al IX encuentro APFRATO. Con tal motivo, a lo largo de las dos partes de este capítulo os ofrecemos un pequeño […]

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LA CREATIVIDAD. UNA APROXIMACIÓN CIENTÍFICA. 1. INTRODUCCIÓN. ¿Cómo podemos definir el término creatividad? ¿Todos los seres humanos somos creativos? ¿Es necesaria la creatividad en la escuela? ¿Es una habilidad innata o se puede entrenar? Todas estas y otras preguntas se nos vienen a la cabeza cuando reflexionamos alrededor del concepto creatividad. Por este motivo, en […]

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En este capítulo de Bracum tenemos la suerte de poder entrevistar a Chema Lázaro, un grandísimo profesional de la educación con una bonita trayectoria y un mejor porvenir. A lo largo de la entrevista, Chema nos habla sobre su vida y trayectoria, nos comenta su punto de vista en torno a la educación y la […]

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BRACUM ENTREVISTA A ROBERTO AGUADO ROMO Los próximos 1, 2 y 3 de junio de 2018 se celebrará en Granada el IX ENCUENTRO NACIONAL APFRATO “Construyendo escuela” (Asociación Pedagógica Francesco Tonucci). El equipo Bracum acudirá al encuentro con las “orejas verdes” para aprender todo y más. Los ponentes son muchos, variados y de gran calidad. […]

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Capítulo #2 (parte 2): Cuando la emoción entra por la puerta: la motivación   Bienvenidos y bienvenidas a un nuevo episodio de Bracum. En la entrega de hoy cerraremos el ciclo referido a las implicaciones que la emoción y la motivación tienen sobre el proceso educativo. En el último capítulo ya tratamos aspectos básicos acerca […]

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RELACIÓN ENTRE EXPECTATIVAS Y MOTIVACIÓN.   Anteriormente en Bracum dedicamos una entrada a la motivación intrínseca como otro de los aspectos que,  junto a la emoción, constituye un aspecto de gran relevancia para poder comprender cómo se organiza el comportamiento humano. En ella pudimos ver cómo la motivación de tipo intrínseco tenía asociadas una serie […]

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GRACIAS POR ESTE CEREBRO, MAMÁ. LA INFLUENCIA MATERNAL EN EL MODELADO CEREBRAL DESDE LOS PRIMEROS COMPASES DE LA VIDA. En el desarrollo del bebé, una madre biológicamente sana es necesaria pero no suficiente. En esta entrada de Bracum vamos a analizar la importancia que el estrés de la madre tienen sobre el desarrollo neurológico del […]

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NEUROFILIA Y NEUROFOBIA El diálogo entre Educación y Neurociencia. En esta nueva entrada de Bracum, vamos a tratar un tema de que pone de manifiesto las dificultades que, en ocasiones, aparecen en el diálogo entre Educación y Neurociencia. Con esta finalidad, partiremos de la valiosa información aportada por una publicación de 2016 por parte de […]

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MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: LAS CLAVES SEGÚN LA NEUROCIENCIA Si bien en la última entrada de Bracum, nos centrábamos en la emoción como elemento clave en los procesos de aprendizaje, hoy vamos a analizar la motivación intrínseca como otro de los aspectos de mayor relevancia para poder comprender cómo se organiza el comportamiento humano. Para ello partiremos […]

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